Monday, July 28, 2008

5- Objetos animados. Símbolos materiales. (Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg)



González Caballero (1):

"Aquellos objetos que representan más de lo que son, objetos animados por el personaje a partir de un recuerdo de alguien relacionado a ese objeto, por una obsesión, por una experiencia fuerte con él.

“La base de los ejercicios con esta proposición la ejemplifico así: Se le dice al actor que debe crear un personaje completo; una vez creado este personaje llega a su casa cansado, sus padres han muerto hace tiempo, se le continúa narrando sus acciones y se le guía a través del ejercicio hasta llevarlo a la silla donde su madre o su padre murió, se le pide que tome el libro preferido de su padre, o algún regalo que ellos le dieron, y se pasa a otros objetos como regalos de la novia o esposa, le pedimos que trabaje los objetos y que se relacione con ellos hasta prácticamente convertirlo, con ayuda de la voz del guía, en la persona evocada con el objeto, una animación psíquica de los objetos.

“El mismo ejercicio lo repito con las escenas de La señorita Julia para seguir complementando ese trabajo y, por supuesto, para practicar la proposición. (2)"



Algunos puntos que considero importantes remarcar sobre la exploración con los objetos animados:

- Se reconoce que los objetos personales del personaje se convierten en símbolos que representan a ese mismo personaje, son parte de él, o en todo caso, el personaje (y su conflicto) les da vida propia, los anima.

- Se trabaja con objetos ligados a los antepasados del personaje, objetos ligados a sus relaciones, objetos que lo remiten a su conflicto y que lo pueden llevar a una alteración de su equilibrio emocional.

- El ejercicio puede evolucionar hasta que el personaje vea al objeto como el personaje aludido o la situación que evoca.

- Ayudado por los demás compañeros se pueden crear voces que provengan del objeto o actitudes del objeto (alguien oculto moviendo el objeto, por ejemplo).

La escena propuesta por Strindberg se vuelve viva junto con sus objetos, se convierte en un ente orgánico que interactúa con el personaje.





(1) Las palabras de González Caballero son transcripciones de grabaciones realizadas en los años 90 expresemanete para la elaboración del texto del método. González Caballero revisió y corrigió todas las transcripciones. Las notas en parentésis son añadidos míos. Las grabaciones originales están perdidas.
(2) La cita no aclara de dónde proviene la proposición dentro de los textos de Strindberg. No es difícil encontrar las fuentes, creo yo. Algunos ejemplos: en El Pelícano, los personajes tienen una obsesión por el movimiento de la mecedora (la madre) o el sillón donde el padre agonizaba; en Señorita Julia hay todo un mundo de relaciones alrededor de las botas militares.

*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417




Sunday, July 20, 2008

4- Ruidos del inconsciente. (Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg)




González Caballero:

"También Strindberg nos pide ruidos (1), ruidos expulsados desde el inconsciente por los personajes como parte de su lenguaje; nadie habla y uno hace algo de ruido, o aquél con que se está se queda callado mientras el otro habla pero éste saca su texto interior con sonidos no con palabras.

“Chéjov dice que los silencios son los gritos dentro del texto (2); pues para nuestro autor los gritos son tan impresionantemente grandes que llegan al ruido, al sonido estruendoso, lastimero, cruel. Un personaje insulta a otro, éste lo escucha sin hablar pero rasca la pared o la mesa o juega con una tijera o provoca el rechinido de una silla, en fin, es el inconsciente manifestado por el personaje que no habla.
“El ejercicio se realiza durante las sesiones con las escenas aprendidas, mientras se pasa (la escena) completa la mitad del grupo interpreta los sentimientos inconscientes de Jean (3), en el caso de la obra que propongo, Señorita Julia, y la otra mitad los textos de la señorita Julia, y no sólo ruidos sino también cánticos, música , protestas, -por supuesto con cierto orden que yo dirijo-. Cuando lo creo correcto dejo grandes silencios y después doy paso libre, en fin. Otro tipo de motivación para que el alumno pueda llegar a grandes clímax y encuentre más posibilidades de desarrollo en el escenario.

“Ya para estas alturas las intensidades dramáticas (4) son mucho muy altas y sin embargo, la conciencia del inconsciente ya esta muy asimilada; creo que con estos trabajos en otros lados se perdería la noción del teatro y del actuar, lo que perjudicaría grandemente al muchacho; nosotros ya no pasamos eso, y para mí eso es un gran logro. Me platican los mismos alumnos que cuando han realizado una buena escena apoyando al personaje para dejarlo que se exprese libremente, gozan mientras la escena sucede y, al terminar, no hay abatimiento o tristeza o nervios alterados, sino que al contrario, después de hacer sus respiraciones finales y sacar a su personaje, quedan muy contentos y, creo que así debe de ser siempre.

“Por supuesto el segundo ejercicio es que el mismo personaje durante la escena incluya la posibilidad de usar los ruidos que quiera su inconsciente."
(5)





(1) "También" en el sentido de una proposición más.
(2) La corriente Naturalista con Chejov, ver la entrada: Silencios : primera propuesta partida del texto chejoviano.
(3) Es extraño que González Caballero mencioné el nombre del personaje en lengua extranjera, pero la traducción que tenía a la mano esos momentos dejaba el nombre del personaje como Jean y no lo traducía a Juan.
(4) Una característica del discurso de González Caballero durante esta corriente es el uso de plurales donde no los hay o palabras que tratan de expresar extremos. Se convertía en un medio de transmitir al alumno el nivel de necesidad de explorar altos grados de dramatismo y profundidad.
(5) Las palabras de González Caballero son transcripciones de grabaciones realizadas en los años 90 expresemanete para la elaboración del texto del método. González Caballero revisió y corrigió todas las transcripciones. Las notas en parentésis son añadidos míos. Las grabaciones originales están perdidas.











*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417


Tuesday, July 15, 2008

3- Lugares agradables y desagradables. (Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg)



González Caballero:

"Strindberg piensa que cada ser humano tiene en su casa, en su trabajo, en cualquier lado, un lugar de acomodo, agradable, puede ser un sillón, cerca de la ventana, un tapete, aquél lugar que queda grabado en la presencia de alguien, donde ese alguien se sentía más cómodo y mejor que en otros sitios. Y así como existen los lugares preferidos tenemos los que rechazamos, el lugar que no toleramos o que no nos gusta y que puede ser cualquiera, todo depende de la persona y sus características que le llevan a rechazarlo.

“El ejercicio que se ha ideado para que el alumno (actor) posea la experiencia práctica de esta proposición tiene dos pasos, primero la asimilación del apoyo y después el uso del apoyo en el personaje.

“Primero el actor escoge, como actor y no como personaje, el lugar que de alguna manera prefiera del salón de trabajo y después el lugar (que considere) desagradable a partir de su intuición, de lo que “siente”; después que encuentre el punto medio entre un lugar y otro y quedarse colocado en él; en cada uno de los tres lugares se le pedirá su opinión -si la quiere decir, si no que opine dentro de sí, en su mente-, sobre diferentes puntos: su madre, su padre, sí mismo, su comportamiento, sus ambiciones, sus deseos, sus logros, el sentido que le da a su vida, el de la muerte, etc.. Así puede comprender con la experiencia, simple pero muy importante, lo que propone Strindberg con los lugares agradables y lugares desagradables.

“Después de este ejercicio (del actor sin personaje), se realiza un segundo durante el trabajo con escenas, con los personajes y todos los apoyos; improvisaciones donde se actuarán los textos (1) en los lugares agradables y desagradables que se crea van a estimular más la salida del inconsciente o simplemente mejorar la intención del personaje; regularmente yo trabajo los tres lugares (agradable, desagradable y punto medio) en tres sesiones y con la misma escena." (2)




(1) Ya se han mencionado en distintas ocasiones: escenas de La señorita Julia, La sonata de los espectros, La Tempestad, El sueño, etc.(2) Las palabras de González Caballero son transcripciones de grabaciones realizadas en los años 90 expresemanete para la elaboración del texto del método. González Caballero revisió y corrigió todas las transcripciones. Las notas en parentésis son añadidos míos. Las grabaciones originales están perdidas.








*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417


Friday, July 11, 2008

2- Sensaciones inconscientes materializadas. (Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg)



González Caballero:

"Con la escena ya de memoria, trabajamos la materialización o volvemos acción los comentarios de los personajes. (1)

La escena trabajada en este caso, pudiendo ser otras con características similares, es en donde la señorita Julia relata su sueño y luego Jean el suyo. Ella ha soñado que tiene una atracción por caer, que está en un lugar muy elevado y quiere caerse, inclusive hundirse en la tierra, degradarse, mientras el sueño de él es subirse a un árbol para alcanzar un nido de oro y nunca puede hacerlo pues las ramas están muy altas y no puede llegar a ellas.

“ (El ejercicio es…) cuando va a decir la señorita Julia su texto o lo está diciendo, se le coloca, por ejemplo, arriba de una silla y desde ahí lo dice, obligándola a ver el suelo en donde ponemos acostado a Juan; la atracción del suelo cobra un sentido para la relación de los dos personajes, sabiendo ella que si desciende hasta Juan su degradación será muy grande. Cuando le toca el turno a Juan lo bajamos por ejemplo, a una gran distancia de la señorita Julia, donde él la vea muy alta, ordenándole además que no debe levantarse, como máximo llegar a hincarse y quizá tocarle las piernas.

Los textos se convierten en energías desesperadas, muy emotivos, dándose una gran interrelación entre los personajes. Con otros textos que marcan la diferencia entre ellos, su imposibilidad de encuentro, los atamos juntos, de espaldas o frente a frente; en fin, este es el ejercicio, proponer hacer físicos los deseos, sueños, sensaciones que se viven (dicen) en las escenas, que el texto nos propone como estimulación para los personajes.

Se logran momentos muy dramáticos, tensos, inclusive estrujantes".



(1) El cambio del título "sensaciones inconscientes materializadas" a "materialización de los comentarios de los personajes" es algo que nunca fue explicado por González Caballero. En todo caso es algo que en mi experiencia podría sonar muy lógico y no necesitaba explicación.

A mi entender incluyó el título porque en realidad son las sensaciones inconscientes que proponen los textos las que se materializan y no los textos al pie de la letra; como en la experiencia con los símbolos materializados en la corriente naturalista, aquí ya es una profundización mayor; puedo recordar cómo González Caballero no seguía al pie de la letra el texto de Strindberg para materializar los seños o las sensaciones dichas por los personajes sino que podía dejarse llevar por la idea y continuar la escena proponiendo nuevos obstáculos o interfiriendo para desarrollar la propuesta del texto.








*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417


Monday, July 7, 2008

I.- Lecturas: Texto Supernaturalista y personaje. (Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg)


Un trabajo de Emoción y Voz.

No poseo una transcripción directa de palabras de González Caballero, sólo el texto que escribí para el libro del método y que él revisó personalmente y aprobó. Los recuerdos de mi propia experiencia tanto como alumno como guía del método redondean este acercamiento a los ejercicios iniciales de la corriente supernaturalista.

González Caballero nunca exigió leer completamente una obra de Strindberg, así mismo nunca se detuvo a hacer un análisis de una obra completa o de los personajes de una obra incluso. Nosotros conocíamos a Strindberg a partir de los ejercicios y a partir de los datos que él proveía en sus lecciones; las lecturas nos acercaban al texto escrito, claro, pero se volvían un todo, eran pequeños montajes que trabajábamos una y otra vez en cada exploración.

Podría yo pensar que González Caballero asumía que habíamos leído la obra, pero no recuerdo una sola vez que haya recriminado a nadie el que no la leyera o no supiera quién era Strindberg. El énfasis de nuestro trabajo estaba en la exploración práctica, Strindberg en todo caso se volvía un medio para la exploración del método.

Así, entrábamos al trabajo de las lecturas de los textos strindbergnianos a través de unas cuantas escenas de las piezas de Strindberg, principalmente Sonata de los espectros, Señorita Julia y El Pelícano (en mi personal recuerdo). Algunas de las escenas climáticas, pero incluso podían ser escenas simplemente de interacción de personajes (diálogo entre personajes).

El proceso de las lecturas duraba varias sesiones y se podían compartir sesiones con otros ejercicios. Era una especie de trabajo práctico de mesa; nos sentábamos (dos o tres actores dependiendo de la escena) junto a González Caballero y comenzábamos a leer con la premisa dada en esa sesión; él detenía, hacía repetir o dejaba continuar a su discresión, si lo sentía necesario daba una explicación, una orden, acalaraba algo, siempre alrededor de esa premisa-objetivo dada desde el principio.

En general no había desplazamientos, con la excepción de ciertos momentos climáticos que fueran tan altos que el actor se moviera de su lugar o cayera de la mesa como resultado del impulso. En este caso el objetivo era trabajar con la voz y la emotividad principalmente.

El orden de las lecturas era el siguiente:

a) Primera lectura: El alumno lee primero “en frío” un texto de unos diez renglones, con ese texto trabajará durante todo este bloque de ejercicios.

b) Segunda lectura: Se le pide al actor que tenga un Elemento y lea con las intenciones que éste le provoque.

c) Tercera lectura: se pide al actor que añada una Zona del cuerpo que ha reconocido en el texto como en conflicto o en actividad, además de la Zona central del personaje y el Elemento ya establecidos.

d) Cuarta lectura: Se añade Peso escénico y Subpeso escénico.

e) Quinta lectura: Progreso del Elemento conforme a “la ascensión climática del texto”, por ejemplo: llevar un Elemento tierra de maceta hasta su evolución a ser una montaña, o un elemento pequeña ráfaga de viento hasta que este sea un huracán.

f) Sexta lectura: Al Elemento se le agrega un “complemento climático”. Siguiendo el ejemplo del Elemento Tierra convertida en montaña, a ésta se le agrega “fuego interno” para que la montaña se convierta en un Elemento volcán en potencia.

g) Séptima lectura: Evolución clara del Elemento hasta el clímax (erupción del volcán siguiendo con el ejemplo) y desarrollo de un anticlímax en base al Elemento (el anticlimax de la erupción).


No hay un discurso alrededor del inconsciente, todo gira en torno al uso de los Apoyos del método y su combinación con el texto de Strindberg. González Caballero era muy exigente en la búsqueda de profundidades climáticas y en el mantenimiento del elemento escogido por el actor.






*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417




Tuesday, July 1, 2008

Siete proposiciones partidas de los textos de Strindberg



El análisis de los textos dramáticos de Strindberg le dio a González Caballero como resultado siete proposiciones de exploración; estas proposiciones de trabajo no devienen en Apoyos dentro del método, sin embargo sí apoyan al actor en su comprensión y manejo de la corriente del inconsciente o Supernaturalismo.

No hay pasajes concretos en donde Strindberg hable de ellas (1), González Caballero deduce las proposiciones dentro de su lectura minuciosa de los textos, durante su exploración práctica dentro del laboratorio. Hay que buscarlas, descubrirlas, y usarlas; están hundidas (latentes) en las acotaciones, en el ritmo de las oraciones, en las palabras que Strindberg usa, en las escenografía que pide, en el ambiente que conforma con su texto. Al no ser un número concreto de proposiciones sino las hasta su momento “descubiertas”, González Caballero mismo pedía que no cesara (aún después de su muerte) la exploración de los textos de Strindberg pues éste era un autor inagotable para la técnica del actor (2).

Las siete proposiciones de exploración de la corriente del inconsciente eran trabajadas regularmente con los textos de La Señorita Julia, Sonata de los Espectros y Ensueño, pero no era una regla, importaba que fueran textos strindbergnianos de la época del teatro de cámara en donde Strindberg se sume totalmente en su personal y profesional exploración del inconsciente humano (3). Después, para trabajar las escenas de teatro del inconsciente en un montaje, fuera para un exámen o sólo para exponer lo aprendido, podían ser utilizadas cualquier otro tipo de obras siempre y cuando explotaran en ellas la corriente (4).

Las siete proposiciones a explorar son:


1- Lecturas. Texto supernaturalista y personaje.

2- Sensaciones inconscientes materializadas.
3- Lugares agradables y desagradables.
4- Ruidos e inconsciente.
5- Objetos animados. Símbolos materiales.
6- El escenario strindbergniano.

7- Sombras del inconsciente.




(1) Es el mismo caso de las otras dos anteriores corrientes y sus respectivos autores propositores, Naturalismo con Chejov y Realismo con Ibsen, ninguno de ellos escribió concretamente un tratado de actuación o un manual de cómo actuar sus textos, pero el estudio minucioso de su obra revelan una técnica a explorar. En cuanto a la siguinete corriente Superrelaismo propuesta por Pirandello, se da el único caso en que hay citas concretas donde Pirandello expresa una posible interpretación como proposición a explorar, las llamadas por González Caballero "las tres proposiciones pirandellianas".
(2) El comentaba que era la técnica del siglo XXI, y que nosotros aún después de su muerte debíamos seguir explorándola. González Caballero gozaba de una especial predilección tanto por Chejov como por Strindberg.
(3) Yo mismo tuve mi exploración (durante los años 80) de la corriente Supernaturalista con El Pelícano y La Sonata de los Espectros.
(4) Recuerdo haber visto algunos montajes de grupos suyos del curso del Inconsciente con Quien le teme a Virginia Wolf y escenas de La Visita de la Gran Dama.








*


El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417