Tuesday, October 30, 2012

Reserva de aire y pausas dentro del texto (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 18)


Método de Voz de A. González Caballero. Segunda parte. Página 18.



Transcripción de la página 18 de la segunda parte (*):


Texto: "¿Recuerdan la respiración total y el ejercicio respiratorio del teatro chino? Si no lo recuerdan ver página 5 y 7 de la primera parte de este método; en ellas se indica cómo armar la respiración con objeto de crear una columna de aire y tener reserva continua para que nunca nos veamos apurados por carecer de aire para llegar, digamos, a un clímax. Pues bien: 

"El actor, aún cuando grite o produzca un tono muy alto, debe conservar siempre una reserva que le permita, llegado el caso, aumentar el volúmen, dar todo en el clímax del parlamento, etc. Si no lo hace, la deseperación por dar más energía que coloca en su voz se advertirá facilmente."

Dibujo: En un esquema que muestra el cuerpo del actor con su columna de aire, líneas o flechas señalan la reserva y los lugares donde se ubica el aire con el que se habla. El texto explicativo dice:

"(Señalando el pecho) Esta es la reserva. (Otra flecha señalando el abdómen) Con el aire del estómago hablamos y podemos seguir aspirando más aire sin emplear la reserva."

Dibujo: Un actor pareciera trabajar Rey Lear, en el público unas espectadoras comentan sobre los problemas del actor para dar fuerza a su voz en un momento climático:

Mujer 1: "¿Te fijaste? Tuvo que aspirar fuertísimamente para llegar al final de su parlamento... cortando su clímax."

Mujer 2: "Otra cosa hubiera sido si tuviera reserva de aire."

Texto: "Es importante no abusar de las pausas. La pausa como un medio de expresión logra su objetivo cuando... : 

- la empleamos para aladir intencionalidad, expresar mejor, resaltar una idea, un sentimiento.

- En los intervalos (Pausas falsas o artificiales con objeto de efectuar una transición de un tono de voz a otro).

Debe ser eliminada toda pausa que sea resultado de una fatiga o del engolamiento del papel (para hacernos más importantes)"

Dibujo: Cada uno de los puntos arriba mencionados son ilustrados en dibujos donde se está actuando el problema con las pausas.








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El libro del método de actuación de Antonio González Caballero (NO incluye el Método de Voz), en su versión en papel (en especie) está a la venta solamente a través de Internet, y en tres sitios: 

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http://www.amazon.es/Método-Actuación-Antonio-González-Caballero/dp/1466261919

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Wednesday, October 3, 2012

Ejercicios para mejorar la dicción (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 17)

Método de Voz de González Caballero (Segunda parte, página 17)



Transcripción de la página 17 de la segunda parte (*):



Dibujo: El siguiente texto sale de la boca de una muchacha; un flecha que viene desde su bajo vientre y hasta la boca muestra el camino del aire hasta convertirse en sonido:

Muchacha: "Cada frase ha de emitirse como una sola onda respiratoria larga que evita que la laringe se cierre."

Dibujo: Dos mujeres chismean hablando en susurro:

Mujer 1: "Ni te imaginas... "

Texto: "Ya antes hemos dicho que son las vocales las que deben subrayarse, pero cuando se murmura el acento se coloca en las consonantes que en este caso han de enfatizarse."

Texto: "El mejor entrenamiento de dicción se obtiene en la vida privada durante nuestras acciones más comúnes..."

Dibujo: Un muchacho está sentado a la mesa con cubiertos en mano:

Muchacho: (Sin comprensión) -"Ma--r-o-er!"

Voz de la madre: -"¿Qué?"

Muchacho: -"¡Mamá, ya quiero comer!"

Dibujo: Un trabajador sudoroso y nervioso, trata de decirle algo a su empleador:

Trabajador: (Sin comprensión) -"¿M--r--ía--el--edo?"

Empleador: -"¿Qué dice?"

Trabajador: -"Que si me podría aumentar el sueldo." 

Empleador: "Sigo sin entender."

Texto:  "Ejercicios para mejorar la dicción.

1er ejercicio- (Dibujo: Una muchacha lee un serie de hojas.) Leer un párrafo en voz alta y muy len-ta-men-te, conforme se repite, leerlo más aprisa, más aprisa, más aprisa, sin cortar las vocales.

2do ejercicio (Dibujo: Tres alumnos repiten sus textos durante el ejercicio) Entre varios alumnos, cada quien con su texto aprendido, principiar diciéndolo len-ta-muy-len-ta-men-te y avanzarlo hasta la máxima velocidad. Rotarlo para que a todos les toquen las diferentes velocidades. A ver quién llega a ser más lento y quién más veloz.

3er ejercicio- (Dibujo: Un alumno repite su texto mientra se mide el pulso) Decir un texto sin variar el ritmo, la misma velocidad debe conservarse hasta el final; el propio pulso puede dar el ritmo.

4to ejercicio(Dibujo: Un alumno dice su texto con la boca muy abierta) Decir el texto con la boca lo más abierta posible.



Notas:

-   Hay que recordar que siempre, durante los ejercicios, se trabaja con un texto aprendido de antemano, nunca es improvisado, pues lo importante es la práctica y la ejercitación técnica de la voz.








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Friday, September 28, 2012

El libro del Método de actuación de Antonio González Caballero a la venta en versión electrónica (ebook) (2012)


Libro electrónico del Método de actuación de A. González Caballero en venta en la tienda Kindle de amazon


Ha sido otra larga espera pero al fin ya está a la venta la versión en libro electrónico del libro del Método de actuación de Antonio González Caballero, exactamente el mismo texto que se vende ya en papel: 381 páginas (aproximadamente, dependiendo del formato kindle que se tenga) con las cuatro corrientes actuacionales y todos los apoyos expuestos a manera del curso completo, con citas completas de palabras de González Caballero.

La transformación a libro electrónico no fue fácil y tuvo bastante problemas; el texto electrónico no posee un índice con links pero es muy fácil hacer una búsqueda y llegar al capítulo o tema que se quiera, sea desde el índice mismo, resaltando una palbra o frase, o tecleando cualquier palabra en 'búsqueda", así de simple.

Lo más importante creo yo es que se puede tener el texto por menor precio (US $9.99 cuando en papel es US $20.00 más envío) y de una manera casi inmediata en su aplicación Kindle, sea del iphone o de cualquier teléfono inteligente, sea en cualquier tablet (iPad, etc.) o en su computadora misma.


Kindle amazon:  
www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-ebook/dp/B009HUT5AA



Por fin tendré tiempo de trabajar con los siguientes proyectos alrededor del método de actuación así como con mis proyectos personales de publicación, y presentaciones personales de estos trabajos.

Por ahora un descanso es más que merecido.




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Tuesday, September 4, 2012

Ejercicios para lograr diferentes tipos de dicción y personajes -caracterización- (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 16)


Método de Voz de González Caballero. 
Segunda parte. Página 16.




Transcripción de la página 16 de la segunda parte (*):

Texto: "Por lo general, la dicción en el escenario se caracteriza por una dicción muuuy correcta y con una pronunciación mo-nó-to-na precisa que, aparte de ser muy aburrida también tiende hacia la afectación."

Dibujo: Sobre el escenario una actriz muy delgada, con mucho maquillaje (con nariz de bola de payaso) y peinado exagerado. La miran tres jóvenes y un perro:

Joven 1: (Muy sorprendidos) -"¡Qué vieja más afectada!"

Actriz: -"No es cierrrto, soyyy natuuural."

Perro: -"¡Guau!, ¡guau!"

Texto:  "Tomando como base los tipos de dicción tan diferentes que nos encontramos a diario en cualquier parte y que dependen de las peculiaridades psicológicas y físicas del individuo, el actor debe tratar de practicar y emplear otros tipos de dicción que lo ayuden a caracterizar mejor su papel."

Dibujo: En un teatro; sobre la escena se representa una obra con una mujer de gran personalidad,a  su lado un actor camina con una copa. En el público, tres espectadores comentan sobre la actriz:

Espectador 1: -"Te digo que sí, que es la gran Teodora Pérez, solo que en esta obra usa otra dicción. ¡La apropiada para el tipo de papel que hace!"

Espectadora: -"¡Ah!, con razón yo la oigo hablar distinto al papel de verdulera de la Merced que hizo antes..."

Espectador 2: -"¡Shhht! Bien deberían de saber que Teodora cambia totalmente, aún haciendo diez papeles de condesa rusa."

 Texto: "Cada papel exige un distinto tipo de dicción y... Aún dentro del propio papel la dicción puede cambiar de acuerdo con las circunstancias y las situaciones."

"Ejercicios:

- Parodiar la dicción de los amigos.

- Representar varios personajes a través de la dicción: un orgulloso, un perezoso, un piadoso, un arribista, un glotón, un avaro, etc.

- Caracterizar mediante la dicción particularidades psicosomáticas: falta de dientes, neurastenia, anemia, debilidad, asma, corazón débil, malestares estomacales, cruda, etc... 








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Friday, August 17, 2012

Einstein con pantuflas felpudas,... ¿A quién nos recuerda esta imagen?

Einstein con pantuflas felpudas afuera de su casa en Princetown (Foto: Gillet Griffin)

La Sociedad histórica de Princeton acaba de abrir una exposición de fotografías llamada "Einstein at Home" (Einstein en su hogar), y en su página de Internet publicó esta foto (propiedad de Gilet Griffin) con Einstein sentado afuera de su casa en Princeton calzado con unas características pantuflas felpudas. 

La imagen, de por sí curiosa, no vendría mucho al caso en este Blog del método de actuación sino fuera por la inmediata reminiscencia a todos aquellos que conocimos a Antonio González Caballero quien gustó usar este tipo de pantuflas durante los últimos 20 o 30 años de su vida. No puedo más que sonreír y disfrutar de aquél recuerdo de cuando llegué a su casa y me mostró orgulloso las pantuflas felpudas que le acababan de regalar (y que además tenían figura de garras de tigre).

No pretendo jugar a la comparación de genios, es sólo que la actitud que veo en Einstein en esta foto inevitablemente me recuerda aquella de González Caballero, con su desparpajada idea de la vida.

Si alguien tiene alguna foto de González Caballero con esas pantuflas de las que hablo le agradecería infinitamente que me la enviara para publicarla en el Blog.


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Thursday, August 9, 2012

Comentarios sobre la dicción en los personajes. (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 15. )


Método de Voz de González Caballero. 
Segunda parte. Página 15. 




Transcripción de la página 15 de la segunda parte (*):


Dibujo: La mayoría de los dibujos en esta página son simples ilustraciones de personajes diciendo el texto teórico que se propone, es decir, no ejemplifican ningún ejercicio al estudiante.

Primeramente hay una exposición de puntos de vista de estudiantes al maestro:

Estudiante 1: -"Si este es un método serio no debieran aconsejar y precisamente en dicción, que no se pronuncie clarmanete y BLA, BLA, BLA..."

Estudiante 2: -"A mí los consejos me parecen repugnates, feos, ridículos, BLA, BLA, BLA..."

Entonces se expone la teoría a tratar:



Texto:  "El maestro debería escuchar críticas y preguntas... indiscretas... o imprudentes... con clama y serenidad, tomando en cuenta que los alumnos no lo dicen precisamente por ofender sino porque están muy interesados en la materia y es preferible contestar que sentirse ofendido y castigar."

"A menudo en lugar de pronunciar una palabra como un todo el actor la divide de acuerdo con las letras que la componen, ¿OK?"

"Eso le quita vida a la palabra y le dan las mismas características de pronunciación que se tienen cuando un lenguaje extranejero se aprende en un libro."

"Existe una diferencia grandísima de tipos de dicción entre los personajes teatrales y restringir a un solo tipo de dicción... siginifica un empobrecimientos de los efectos de sonido. El darle a todos los personajes la misma dicción sería como... ¡como... si todos los perosnajes usaran un mismo traje! Y así como en la vida no existe uno solo tipo de dicción sino muchísimas, que dependen de la edad, la salud, el carácter y la psicología personal; así, no hay una sola forma de dicción en el teatro."

"El actor debe subrayar, parodiar y exteriorizar los motivos interiores y las bases psicológicas del personaje representado y... modificar su pronunciación al utilizar un nuevo tipo de dicción, teniendo en cuenta que el ritmo y la respiración variará (...)"

(...)

"Los dibujos ayudan a tratar de explicar el método..."



Notas:

- Esta es una de las páginas con mayor problema de resolución pero el grueso del texto es comprensible, creo yo.






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Friday, May 18, 2012

No forzar la voz al transformarla y Dicción (segunda parte) (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 14.)


Método de Voz de González Caballero. 
Segunda parte. Página 14. 




Transcripción de la página 14 de la segunda parte (*):


Texto: (Problemas con el mal estado de la copia fotostática hacen incomprensible los primeros renglones)

"( ... ) para hablar en tonos que, (...), naturales. 
Por ejemplo: más altos o más bajos de los normales, pero no por eso emitir voces forzadas.
El actor tiene, siempre que hablar, usar una voz que no lo lastime ni le incomode.
Pueden desarrollarse otros registros parodiando -es decir, caricaturizando- voces de mujeres, niños y viejos, etc."

Dibujo: Un muchacho trata de engañar a otro que lo escucha haciendo como que emite una voz de mujer, en realidad hay una muchacha atrás de la cortina de fondo.

muchacha: ¿Qué te parece mi voz de mujer?
muchacho que observa: (Pensando) Sospecho que hay gato encerrado.

Texto: "El actor NUNCA debe forzarse para transformar su voz. Puede lastimar la garganta y provocarse desórdenes nerviosos."

Dibujo: Un joven con gestos y movimientos de ansiedad o locura (nerviosismo). Otros dos hablan sobre él.

Muchacha: Anda así desde que quiere imitar a López Tarso con la voz.
Muchacho: Es que tiene una voz que no le gusta...

Texto: "Es preferible aceptar la propia voz y en vez de trata de cambiarla o esconderla, explotar hasta los defectos, de acuerdo con los papeles que desempeñe. A la postre nacerá una voz con personalidad."

Dibujo: Un joven señala con el dedo explicando:

Muchacho: Así lo hizo López Tarso precisamente.

 Texto: "DICCIÓN (2da parte)"

"Nota: si se vuelven a decir cosas que ya se vieron en la 1era parte es porque son muy importantes. ¿O.K.?"

"Como esta: La regla básica para la buena dicción es expirar la vocales y masticar las consonantes.

Dibujo: Un muchacho pareciera masticar, a su alrededor hay las palabras "¡Chomp!, ¡Chump! ¡Mastica! ¡Mastica!"

Texto: "No hay que pronunciar las letras demasiado claramente."

Dibujo: Un muchacho se escandaliza de lo que se acaba de decir:

Muchacho 1: What?

Mientras otros comentan:

Muchacho 2: Te lo dije, este método no es de confiar.

Muchacho 3: ¡Protesto! ¿Cómo que no hay que pronunciar claramente? 

Muchacho 4: A mi me parece malo el método, no me ( ... )







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Sunday, May 13, 2012

González Caballero, padre. (En el noveno aniversario de su muerte)

Nota: Este texto fue leído en su primera versión, en Puebla, durante el primer homenaje a días de la muerte de González Caballero, en mayo de 2003. Ahora lo retomo en el noveno aniversario de su deceso.

Retrato de Antonio González Caballero (Digital Painting. 2011)
Antonio González Caballero (Digital Work Over Photograph. © Gustavo Thomas. 2011)


González Caballero, padre.

La contundencia de la acciones en la vida real pueden abrumarnos. González Caballero ha tenido una acción más que contundente para todos nosotros y reaccionamos a ello, que no nos abrume. Ahora que él ha muerto, no le busquemos cronologías para una buena biografía... "Enumerarlo, seguir el orden de sus días, me parece imposible; mejor buscar su eternidad, sus repeticiones. Sólo una descripción intemporal, morosa con amor, puede devolvérnoslo.", escribe el joven Borges en su texto sobre la vida del poeta Evaristo Carriego.

I

Transmitir por necesidad, debido a un continuo trabajo dentro de la meditación taoísta-tibetana donde se aprende a dar, a ofrecerse totalmente a los demás, al mundo, más allá de la fama o del reconocimiento...
Dar fue para González Caballero el principal impulso en su vida. El fue siempre, sin lugar a dudas, el maestro que da.
González Caballero dio con libertad, dio a todos; pintó y dio, escribió y dio, investigo una técnica de actuación y dio.
No hablo del amigo... ¿qué puedo decir de lo que el amigo dio?

González Caballero fue maestro de tres disciplinas durante su vida: la Ciencia de la Física Mental, la pintura y la actuación.

Estaba convencido que la dramaturgia no debía enseñarse, sino que leyendo y escribiendo el dramaturgo evolucionaría; un tanto engañosa apreciación la suya cuando en cada una de sus clases, en cada una de sus pláticas, hablaba de lo que había leído, lo analizaba, lo transformaba, escuchaba nuestros escritos, los comentaba, nos regañaba por ciertos crasos errores. Daba clases de dramaturgia también, así, en su muy particular estilo.

Desde la adolescencia con sus primeros estudios de pintura a nivel comercial, González Caballero resultaba para los demás ser un talentoso artista lleno de incertidumbres e impulsos destructivos. En los años 50's, a partir de su encuentro con la filosofía tibetana que en su versión occidental transmitía en México el maestro Pedro Espinoza de los Monteros, González Caballero tuvo un cambio radical en su vida y en su idea de dar. La fuerza que ese trabajo le diera transmitiéndolo durante nueve años lo llevó, entre otras cosas, a entrar de lleno a la pedagogía de la pintura, creó un método de aprendizaje en base a las investigaciones que a Paul Klee y Vasili Kandinski en los años 20 los hizo tan famosos como docentes en la Bauhaus alemana. De ese método de su primera escuela salieron algunos pintores y caricaturistas mexicanos de renombre.

Ese mismo dar siguió cambiando su vida, incursionó con tremendo éxito en la dramaturgia y a través de algunos accidentes del destino fue a caer a la clase de creatividad para actores en la escuela Andrés Soler de la ANDA. Siendo pintor y escritor González Caballero no conocía los secretos del arte de actuar, y con humildad, profundidad y genialidad entró en ello. En 1971 creo su primer taller de actuación de donde salió su técnica de actuación y decenas de actores con su sello; ese taller nunca se detuvo sino hasta el día de su muerte, literalmente.

II

En lo que llamo su singular manera de transmitir los conocimientos, González Caballero, fue para la gran mayoría de nosotros “un maestro” que, como dije anteriormente, siempre estaba enseñando algo. Lo llamábamos así, el maestro. Para quien le llamaba Toño (un caso especial) lo hacía porque se consideraba su amigo de confianza y sin embargo al visitarlo no se iba sin aprender algo de él, de su obra, de su trabajo, “Toño”, el amigo, se volvía un maestro también.

Una clase con González Caballero era un juego, y sin embargo uno intuía que estaba en algo mucho más profundo, en momentos sagrado; siempre había humor, cierto desparpajo y abstracción; su prodigioso uso de la imaginación se transmitía al mundo y uno salía de sus sesiones impulsado a crear, como si la imaginación del viejo nos hubiese contagiado de tal manera que solo faltara llegar a casa para que en la soledad se concretara esa idea surgida con su plática, con sus gestos, con su dar. Cuando González Caballero daba clases había algo en verdad de donde absorber, imposible no hacerlo; cuando el maestro hablaba, había algo que imaginar, y al final, siempre, algo que crear.

Seré también precavido, alguno comentará por ahí que no aprendía con él, que era aburrido o molesto, y está en su derecho de comentarlo; pero ahora sin precaución digo, seguro que esa errónea percepción habrá sido debido a prejuicios ante su personalidad, ante su forma de vestir, ante su actitud ante el dinero.

González Caballero gritaba, callaba a la gente, golpeaba mesas para llamar la atención con fuerza, soltaba madres (como él decía), e inmediatamente después sonreía como si no hubiera pasado nada, y sin más podía acercarte sus cinco dedos juntos en su muy original saludo.

En este amoroso y moroso recuento de mi experiencia como alumno recuerdo lo impresionante que era para mí el que un hombre de su baja estatura, de su actitud, con esa voz extrañamente aguda y ronca, se volviera tan grande en una clase. Para quien adoraba las personalidades fuertes González Caballero no era más que un desaliñado sin importancia, habría que imaginarlo ahora que ya no está: cerraba los ojos al hablar para concentrarse; hasta los años noventa fumaba sus Delicados y mantenía una parte de su bigote quemado y algo amarillo por el tabaco, así como las uñas de los dedos con que tomaba el cigarro; esa inexistente dentadura y sin embargo su hablar normal (se enorgullecía de su dicción que lo hacía no chochear, recuerdo); sus lentes y la marca que tenía de ellos en la nariz; su puente roto y su dedo abriendo más de lo normal una fosa nasal para respirar mejor: su eterna chamarra (que cuando llovía le gustaba porque decía que así podía aprovechar para lavarla); sus también eternos pantalones guangos y sucios; sus zapatos de vagabundo; su barba siempre con días sin rasurar... Sí, a esa personalidad no se le respetaba mucho, y sin embargo, sabiéndolo él, no buscaba imponer respeto a su persona, no reclamaba por ello, él estaba ahí enseñando, nos cambiaba la vida en la actuación, nos daba las armas para sobrevivir en ella.

Un compañero de mi entonces compañía Esférica Ludens, días antes de que muriera el maestro me escribía en un correo electrónico: "Debo apurarme porque quiero absorber a González Caballero, sus clases son para mí oro molido." Lo creo, tengo un poco de ese oro brillando en mis manos.

González Caballero siempre llegaba a tiempo, pero eso no significaba que en punto empezara a hablar del tema de clase, todo se iba dando con simpleza, platicando entrábamos en el tema, en los ejercicios. Su taller durante años empezó, fuera sábado o domingo, a las once de la mañana, y los ejercicios podían iniciar a las 12 o 1 de la tarde, pero nunca sentías que perdías tiempo; al fin estabas cerca de él.
En esa época que ahora recuerdo, a fines de los 80's, las sesiones eran en un amplio cuarto en la azotea de la casa de la maestra Román Calvo, que albergó al taller durante varios años; ahí fueron mis primeras clases de dramaturgia, con ellos dos y algunos compañeros leyendo mis obras después del taller de los sábados; eran en verdad pequeñas tertulias. Después de comer en algún restaurante cualquiera había que regresar a la casa de la maestra, escuchar la lectura de quien tuviera un texto, platicar, ir al cine. Con González Caballero eran fines de semana de continuo aprendizaje y disfrute.
Uno iba a aprender de actuación y aprendía también filosofía, cine (en eso era un experto), literatura, psicología, historia, chismes de esa historia, libertad, uno aprendía con él a ser libre. Es por eso que estoy convencido que algunos lo rechazaban, les daba miedo su libertad, no podían ser libres, nunca tanto como él.
Todo continuó de la misma manera hasta el final de su vida, las sedes del taller cambiaron pero la rutina de aprendizaje y disfrute permanecía.


III

Aprendí con él un nuevo concepto de la palabra rebeldía, y vaya que me costó trabajo y trabajos aprenderlo: ¿para qué gritar?, ¿para qué querer romper todos los esquemas frente a los demás? En tu vida, en tu obra, en tu simple andar puedes ser libre, esa es la mayor rebeldía y esa él la enseñaba sin necesidad absolutamente de nada más, viviendo, estando cerca, haciéndonos su amigo.
González Caballero siempre leía por su propio gusto, pero esa continua lectura refrescaba su obra, su clase, siempre había algo nuevo que reforzaba su trabajo, y todo era tan profundo, tan elevado, que a veces no nos dábamos cuenta de ello; era simple, risueño, simple, muy simple. Cuando uno lee sobre los maestros orientales taoístas puede tener una idea de dónde venía su maestría.

Invitábamos gente ajena al taller, gente a quienes les había sorprendido nuestra evolución, nuestra cultura, les decíamos que se los debíamos al maestro, entonces querían conocerlo; iban ciertamente ilusionados de conocer al maestro, y cuando lo veían o lo escuchaban o incluso cuando leían su obra, pocos, muy pocos lo alababan; la mayoría creía que nosotros éramos los grandes y que estábamos obsesionados, engañados con que él nos había dado cosas que en realidad nosotros aprendimos por nuestra cuenta. ¡Tontos, tontos, tontos!
González Caballero, con la apariencia de vagabundo que tenía, resulta ser el padre de una inmensa generación de actores y artistas de este país, es el padre de una técnica de actuación que manejan, mal que bien, decenas de jóvenes actores, es el padre de algunos dramaturgos entre los que me incluyo, es el padre de maestros de teatro... González Caballero no tuvo hijos biológicos pero fue un padre indiscriminado de artistas, nunca usó condón para enseñar, era un libertino del dar, a todos, a quien fuera, no respetaba nada ni a nadie.

Grotowski tenía razón, todos tenemos un padre artístico y no podemos renunciar a ese hecho indiscutible, González Caballero es el nuestro y querámoslo o no está en nosotros: “aquí en mi corazón, aquí en mi mente, aquí en mi creatividad”, él, siguiendo el eterno estribillo ante la muerte de alguien, no ha muerto, vive en nosotros.

Finalmente, como lo escribí hace unos años donde decía que nosotros, sus alumnos, estando vivo el maestro, ya lo habíamos matado porque no aceptábamos su paternidad ni la defendíamos ante los embates de los poderosos de la cultura en nuestro país, ahora lo digo también: estuve tantos años junto a él y sigo estándolo porque González Caballero hacía lo que decía, no mintió; eso no lo he encontrado en ninguna otra parte de mi país y tal vez esa sea la razón por la que ahora vivo a miles de kilómetros de él y no lo sufro en su ahora eterna ausencia física.

¡Qué importa que los críticos mexicanos lo tomen como uno de los peores escritores famosos de nuestro teatro! ¡Qué importa que los directores sean tan faltos de preparación que no logren entender sus propuestas y que los compañeros de profesión lo minimicen a tal grado de que haya parecido un ingenuo diciendo cosas bonitas!... Por supuesto nada más erróneo.
Pero, recordemos, González Caballero no estaba muerto en vida por esas personas que lo atacaban o minimizaban, sino por sus propios alumnos, sus discípulos y los que se decían sus amigos. ¡Antes de que alguien salte ofendido puedo lavarme las manos de mi “yo acuso”! Aclaro: no todos.
Seguramente aquí hay muy pocos, y en su entierro muchos menos, que hablan de lo importante de su obra creadora, no de que haya escrito varias obras y deban editarse sus obras completas, sino de la verdadera importancia de su obra artística... No tengo que haber estado ahí para saberlo. Es normal, moría el amigo, el hombre... tal vez no era tiempo de hablar de eso... No sé, tengo mis dudas.
Creo que aquellos que lo sepultaron vivo antes de esa terrible tarde de mayo de este 2003 no entendieron que su lucha por el reconocimiento del viejo no era para González Caballero ni para su obra sino para ellos mismos: una vez transmitida la verdad ésta no pertenece al maestro sino al alumno, está en su sangre, forma parte de él. Las puertas abiertas formaron parte ya de su propia constitución, de sus intereses creativos, el maestro se había depositado en ellos. En realidad se sepultaron a sí mismos no dándole el respeto merecido, no analizando sus textos, no leyéndolo con profundidad, rebajando sus investigaciones, no desarrollando su propia creatividad ante sus enseñanzas. La muerte del padre es inevitablemente la muerte del hijo.

Al final de este amoroso y despiadado recuento no dejemos perder esa parte que él dejó en nosotros, aprendamos a dar como él dio, aceptemos su paternidad sobre nosotros y elevemos nuestra creación como él lo hizo con la suya; después seamos libres.

Como a todo artista desaparecido, y eso es algo que indiscutiblemente González Caballero ha hecho, “desaparecer”, intentemos darle vida en un verdadero lugar dentro de nuestras vidas, a través de su obra creativa que corre aún por nuestras venas.

Saludos a todos desde Beirut, donde gracias a Dios no se hace tanto teatro.





Gustavo Thomas

Beirut, Líbano
Junio de 2003 
(Retrabajado en Toronto, Canadá. Mayo de 2012)







Texto, fotografías y vídeos en este Blog son propiedad del autor, excepto cuando se aclare otra autoría. Todos los derechos son reservados por el autor de este Blog. Si existe algún interés en usar textos, fotografías o vídeos propiedad del autor, sea uso comercial o no, es necesario hacer una petición por escrito y dirigirla por correo electrónico a Gustavo Thomas a gustavothomasteatro@gmail.com.


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El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417


Thursday, May 3, 2012

La nueva edición del libro del Método de Actuación de Antonio González Caballero (2012)


Portada del nuevo libro de Método de Actuación de Antonio González Caballero (2012)


DEDICATORIA


¿A quién más puede este libro estar dedicado sino al mismo 
Antonio González Caballero, mi maestro y mi amigo?

Una deuda es saldada con esta publicación (casi 25 años de espera) y con ello descanso, pero continuar su obra, transmitiéndola y expandiéndola, nunca se detendrá. 




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Este texto primeramente es un documento. Durante varios años, entre 1986 y 1993 grabé varias sesiones y entrevistas alrededor del método de actuación de Antonio González Caballero, momento crucial para hacerlo porque el método se encontraba ya en una etapa de madurez, con una estructura totalmente definida e iniciaba su prueba en escuelas profesionales de actuación, más allá del laboratorio exploratorio. Esas grabaciones las transcribí digitalmente y fueron revisadas posteriormente por el mismo González Caballero. Las transcripciones son publicadas en este libro en su totalidad, son un documento fiel de su voz y de su manera de trabajar su método; al leerlas leeremos la voz de quien fue su creador, guía, maestro y teórico.

Este texto es también una guía práctica de trabajo del método para actores y maestros de actuación interesados en transmitirlo. He decidido, y es porque así también lo quería González Caballero, que el libro fuera publicado de una manera en que el método pudiera ser seguido exactamente como se trabajaba con él, paso a paso, apoyo por apoyo, corriente actuacional por corriente actuacional. Me he sentido con la seguridad de hacerlo así después de haber estudiado, guiado y practicado con el mismo durante más de 20 años, siendo casi diez de esos años al lado de González Caballero. La estructura entonces de sus textos obedece a ese seguimiento práctico de la técnica de actuación, de principio a fin, con mínimos comentarios teóricos de mi parte. Las palabras de González Caballero están en el orden que él mismo daba al método y mis palabras coadyuvan, creo yo, a dar lógica a ese seguimiento, agregando explicaciones, ejercicios e introduciendo a ciertos tópicos. Se suma además la transcripción de comentarios que los alumnos hacían después de varios de esos ejercicios dirigidos por su maestro y guía.

El libro, ustedes lo notarán inmediatamente, está plagado de citas en cursivas donde las palabras de González Caballero son totalmente rescatables; en el caso de que se necesite trabajar solo con el documento histórico, se podrán fácilmente aislar sus palabras de mis propios textos.

En los últimos años de su vida González Caballero se dedicó a explorar lo que sería la segunda parte del método de actuación: dedicada la primera a los apoyos para la creación de un personaje total, en la segunda buscaba los secretos de la pre-creación del artista escénico, exploraba lo que él llamaba “las energías básicas del actor”, energías “fuente” que se utilizan para la creación misma y que a la vez le dan su ubicación personal como artista y ser humano. Aquella segunda parte no fue del todo transmitida más allá de su laboratorio y no tenía aún una estructura definida como método de escuela o carrera; no es expuesta en este libro pero espero lo será en otro en un futuro.

 


 (Extractos de la Dedicatoria y Prólogo del libro: Método de actuación de Antonio González Caballero)



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Sí, ayer (2 de mayo de 2012) he recibido la prueba final del libro y le he dado el visto bueno para su inmediata publicación (con uno o dos pequeños errores tipográficos que serán corregidos en su momento gracias a que es creado digitalmente).

Aquellos que deseen seguir viendo y trabajando con el método de actuación dentro del Blog (http://agcmetodo.blogspot.com) lo podrán seguir haciendo sin costo alguno, pero aquellos que quieran tenerlo en papel lo podrán adquirir tanto en el sitio en que lo publiqué, Createspace, (https://www.createspace.com/3677417), como a través de la librería de Amazon.com (http://www.amazon.com/Actuaci%C3%B3n-Antonio-Gonz%C3%A1lez-Caballero-Spanish/dp/1466261919). Los dos sitios, en teoría, envían los libros a casi cualquier parte del mundo (por un cargo extra de envío).

Esta es una autopublicación con todo el rigor de un trabajo profesional, sin embargo eso implica que no habrá distribución en librerías, será vendido únicamente a través de Internet, publicando sólo por pedido. El costo inicial del libro será de US $20.00 más el envío (el coste del envío dependerá del lugar a donde se envíe) a través de tarjeta de crédito.

El término "publicación por pedido" lo considero una maravilla, porque implica un ahorro de papel y un seguro en la inversión, así no se publican cientos o miles de ejemplares que por una mala distribución o falta de recursos para su publicidad son almacenados o tirados a la basura y que nunca llegan al interesado.

Una de las ventajas de esta autopublicación y venta a través de Amazon.com será que en poco tiempo (alrededor de un mes) el libro estará también disponible en formato electrónico, es decir, que podrá ser "bajado" a la computadora, al iPad (cualquier tablet) o al teléfono celular (iphone, android, etc.) a través de la aplicación Kindle, a un menor precio y sin costo de envío, claro está.

Son muchos los planes que están por cumplir pero este ha sido un enorme paso para mí, ahora vendrán posibles presentaciones del texto, conferencias, demostraciones del método y alguna puesta en escena utilizando los apoyos del mismo.

Los conmino a todos ustedes, amigos, compañeros e interesados, a contactarme sobre todo aquello alrededor de este texto, sea para una simple información o para una invitación a presentar el libro o realizar una demostración de trabajo del método (que estoy en su proceso de creación) a su región.




Gustavo Thomas

Toronto, Canadá
Mayo 3, 2012.





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El libro del método de actuación de Antonio González Caballero (NO incluye el Método de Voz), en su versión en papel (en especie) está a la venta solamente a través de Internet, y en tres sitios: 

Amazon España:  
http://www.amazon.es/Método-Actuación-Antonio-González-Caballero/dp/1466261919

Amazon.com: 
http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 

CreateSpace: 
https://www.createspace.com/3677417


También está a la venta en formato electrónico (libro electrónico o ebook), en la tienda Kindle de Amazon:


Kindle amazon:  
www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-ebook/dp/B009HUT5AA



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Texto, fotografías y vídeos en este Blog son propiedad del autor, excepto cuando se aclare otra autoría. Todos los derechos son reservados por el autor de este Blog. Si existe algún interés en usar textos, fotografías o vídeos propiedad del autor, sea uso comercial o no, es necesario hacer una petición por escrito y dirigirla por correo electrónico a Gustavo Thomas a gustavothomasteatro@gmail.com.