La nueva edición del libro del Método de Actuación de Antonio González Caballero (2012)

Portada del nuevo libro de Método de Actuación de Antonio González Caballero (2012)

DEDICATORIA

¿A quién más puede este libro estar dedicado sino al mismo 

Antonio González Caballero, mi maestro y mi amigo?

Una deuda es saldada con esta publicación (casi 25 años de espera) y con ello descanso, pero continuar su obra, transmitiéndola y expandiéndola, nunca se detendrá. 

 *

Este texto primeramente es un documento. Durante varios años, entre 1986 y 1993 grabé varias sesiones y entrevistas alrededor del método de actuación de Antonio González Caballero, momento crucial para hacerlo porque el método se encontraba ya en una etapa de madurez, con una estructura totalmente definida e iniciaba su prueba en escuelas profesionales de actuación, más allá del laboratorio exploratorio. Esas grabaciones las transcribí digitalmente y fueron revisadas posteriormente por el mismo González Caballero. Las transcripciones son publicadas en este libro en su totalidad, son un documento fiel de su voz y de su manera de trabajar su método; al leerlas leeremos la voz de quien fue su creador, guía, maestro y teórico.

Este texto es también una guía práctica de trabajo del método para actores y maestros de actuación interesados en transmitirlo. He decidido, y es porque así también lo quería González Caballero, que el libro fuera publicado de una manera en que el método pudiera ser seguido exactamente como se trabajaba con él, paso a paso, apoyo por apoyo, corriente actuacional por corriente actuacional. Me he sentido con la seguridad de hacerlo así después de haber estudiado, guiado y practicado con el mismo durante más de 20 años, siendo casi diez de esos años al lado de González Caballero. La estructura entonces de sus textos obedece a ese seguimiento práctico de la técnica de actuación, de principio a fin, con mínimos comentarios teóricos de mi parte. Las palabras de González Caballero están en el orden que él mismo daba al método y mis palabras coadyuvan, creo yo, a dar lógica a ese seguimiento, agregando explicaciones, ejercicios e introduciendo a ciertos tópicos. Se suma además la transcripción de comentarios que los alumnos hacían después de varios de esos ejercicios dirigidos por su maestro y guía.

El libro, ustedes lo notarán inmediatamente, está plagado de citas en cursivas donde las palabras de González Caballero son totalmente rescatables; en el caso de que se necesite trabajar solo con el documento histórico, se podrán fácilmente aislar sus palabras de mis propios textos.

En los últimos años de su vida González Caballero se dedicó a explorar lo que sería la segunda parte del método de actuación: dedicada la primera a los apoyos para la creación de un personaje total, en la segunda buscaba los secretos de la pre-creación del artista escénico, exploraba lo que él llamaba “las energías básicas del actor”, energías “fuente” que se utilizan para la creación misma y que a la vez le dan su ubicación personal como artista y ser humano. Aquella segunda parte no fue del todo transmitida más allá de su laboratorio y no tenía aún una estructura definida como método de escuela o carrera; no es expuesta en este libro pero espero lo será en otro en un futuro.
 

 (Extractos de la Dedicatoria y Prólogo del libro: Método de actuación de Antonio González Caballero)

*

Sí, ayer (2 de mayo de 2012) he recibido la prueba final del libro y le he dado el visto bueno para su inmediata publicación (con uno o dos pequeños errores tipográficos que serán corregidos en su momento gracias a que es creado digitalmente).

Aquellos que deseen seguir viendo y trabajando con el método de actuación dentro del Blog (http://agcmetodo.blogspot.com) lo podrán seguir haciendo sin costo alguno, pero aquellos que quieran tenerlo en papel lo podrán adquirir tanto en el sitio en que lo publiqué, Createspace, (https://www.createspace.com/3677417), como a través de la librería de Amazon.com (http://www.amazon.com/Actuaci%C3%B3n-Antonio-Gonz%C3%A1lez-Caballero-Spanish/dp/1466261919). Los dos sitios, en teoría, envían los libros a casi cualquier parte del mundo (por un cargo extra de envío).

Esta es una autopublicación con todo el rigor de un trabajo profesional, sin embargo eso implica que no habrá distribución en librerías, será vendido únicamente a través de Internet, publicando sólo por pedido. El costo inicial del libro será de US $20.00 más el envío (el coste del envío dependerá del lugar a donde se envíe) a través de tarjeta de crédito.

El término "publicación por pedido" lo considero una maravilla, porque implica un ahorro de papel y un seguro en la inversión, así no se publican cientos o miles de ejemplares que por una mala distribución o falta de recursos para su publicidad son almacenados o tirados a la basura y que nunca llegan al interesado.

Una de las ventajas de esta autopublicación y venta a través de Amazon.com será que en poco tiempo (alrededor de un mes) el libro estará también disponible en formato electrónico, es decir, que podrá ser "bajado" a la computadora, al iPad (cualquier tablet) o al teléfono celular (iphone, android, etc.) a través de la aplicación Kindle, a un menor precio y sin costo de envío, claro está.

Son muchos los planes que están por cumplir pero este ha sido un enorme paso para mí, ahora vendrán posibles presentaciones del texto, conferencias, demostraciones del método y alguna puesta en escena utilizando los apoyos del mismo.

Los conmino a todos ustedes, amigos, compañeros e interesados, a contactarme sobre todo aquello alrededor de este texto, sea para una simple información o para una invitación a presentar el libro o realizar una demostración de trabajo del método (que estoy en su proceso de creación) a su región.

Gustavo Thomas

Toronto, Canadá

Mayo 3, 2012.

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El libro del método de actuación de Antonio González Caballero (NO incluye el Método de Voz), en su versión en papel (en especie) está a la venta solamente a través de Internet, y en tres sitios: 

Amazon España:  
http://www.amazon.es/Método-Actuación-Antonio-González-Caballero/dp/1466261919

Amazon.com: 
http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 

CreateSpace: 
https://www.createspace.com/3677417


También está a la venta en formato electrónico (libro electrónico o ebook), en la tienda Kindle de Amazon:


Kindle amazon:  
www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-ebook/dp/B009HUT5AA

*

Texto, fotografías y vídeos en este Blog son propiedad del autor, excepto cuando se aclare otra autoría. Todos los derechos son reservados por el autor de este Blog. Si existe algún interés en usar textos, fotografías o vídeos propiedad del autor, sea uso comercial o no, es necesario hacer una petición por escrito y dirigirla por correo electrónico a Gustavo Thomas a gustavothomasteatro@gmail.com.

Recursos de la expresión verbal. (Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 13)

Método de Voz de González Caballero. 

Segunda parte. Página 13. 

Transcripción de la página 13 de la segunda parte (*):


Texto: "Después de leer varios anuncios, habiendo imaginado cómo traducir las diferentes formas tipográficas de las palabra... Y que no s lo mismo una "PALABRA" escrita así, que otra "escrita" así, u otra "ASÍ" o así, como este párrafo, o "ESTE OTRO"; pasar a la lectura normal de algunos textos comprendiendo lo que es la ,, el ;, los :, el . y seguido, el . y aparte, las "", los signos de ¡! y de ¿?, y poner cuidado en pronunciar las mayúsculas como Mayúsculas.

"Por ejemplo: En la ciudad de Córdobam Don Luis Pérez se casó con la virtuosa Doña Maragarita Chávez; siendo célebre tal acontecimiento. Los cordobeses los llamaron: "La pareja del siglo". ¡Tan hermoso fue su enlace! ¿Por qué los envidiosos no estarían de acuerdo? Nadie lo sabe, pero: se sospecha que..."

Dibujo: En un recuadro aparte, con caras realizando aquello que se describe, en la mitad inferior de la página:


Texto: "Recursos de la expresión vocal: 

- Entonación (tono) : Registro (Agudos, medios, graves), Inflexiones. (el paso de un registro a otro se llama inflexión).

- Dinámica (volúmen): Intensidades (Murmullo, volúmen normal, plena voz. El cambio de la intensidad se llama matices), Acentos.

- Ritmo (duración): Velocidades (Lenta, normal, rápida), Pausas (recuerden: también el silencio habla)

- Timbre: Normales, característicos.

 Timbres normales: Timbre claro (voz infantil-falsete), Timbre natural (cada persona tiene su timbre propio), Timbre obscuro (gutural), Timbre opaco (voz lisa, inexpresiva, gris, en cero)

Los timbres dan pie a las caracterizaciones de la voz"

(*) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417

Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 12: Lectura de anuncios como ejercicio para modular y dar énfasis a palabras clave.

Método de Voz de González Caballero. 

Segunda parte. Página 12. 

Transcripción de la página 12 de la segunda parte (*):


Texto: "Ejercicio: Leer anuncios interpretando los tipos de letra, los tamaños de las letras, su grosor, con tonos, ritmos, volúmenes,etc."


Dibujo: Anuncio de periódico pegado en la hoja: "LAMINA DE PLOMO. Productos metálicos. Herrero-Mex S.A. Calzada de la Viga 376 Z.P. 8 519-30-25"


Texto: "'Lámina de plomo' diferente de 'Productos metálicos' Lo más bajo pero grave."

Dibujo: Anuncio de periódico pegado en la hoja: "Pasteles. Calidad. MAREN. Petén N.145 Col. Narvarte.543-20-32"

Texto: "Ojo: 'pasteles' es diferente a 'calidad', duro, suave. 'MAREN' , volúmen, tono. 'Petén, etc.' quedo, apenas audible. Teléfonos diferente a 'pasteles' y 'calidad'."

Dibujo: Anuncio de periódico pegado en la hoja: "TRAVERTINO. Gris y jaspe. Parquet y placa. Fachadas Pisos, Cubiertas. Lavabos. INDUSTRIAS MATRA, S.A. Boulevard via Morelos 416 - Xalostoc, Estado de México. 569-11-02. 569-11-90."

Texto:  "Debe lograrse verter fielmente las letras en la voz. Pedir a los alumnos llevar anuncios para ser leídos, anuncios difíciles."

Dibujo: Dos anuncios de periódico pegados en la hoja:

- "Grupo musical AMANECER. Un estilo diferente. Música internacional. (...etc.) (Seguir el anuncio en la imagen)"
- "LOS NEOYORKINOS. Fábrica de maniquíes de fibra de vidrio. (... etc.) (Seguir el anuncio en la imagen)

Texto: "'Amanecer' y 'Los neoyorkinos', ritmos e intenciones. La 'L' y la 'K' de 'Los neoyorkinos' deben pronunciarse largas."

Dibujo: Anuncio de periódico pegado en la hoja: "PAPEL TAPIZ. Mayoreo $9.95 mt. Mencione este anuncio. Alfombras, corcho, cortinas, linóleums, losetas, micromadera, plástico para muros. Luxor. DECOREX. Mohawk.  (...etc.) (Seguir el anuncio en la imagen)

Texto: "'Alfombras, corcho, cortinas' deben mantenerse en el mismo volumen y tono. Lo mismo que sostener los números telefónicos en el volumen y tono. 'Mohawk' 'Luxor' son diferentes."

"'Papel tapiz' como 'abanico'. 'Decorex' debe sonar como (letra) manuscrita. (Aire suave) (En tono grave). Los teléfonos (Aire duro) (Voz grave, pesada).

Texto: "Este ejercicio enseña a modular y dar énfases a las palabras 'clave'."




Notas:

- Como los anuncios deben ser directamente vistos por los alumnos y de publicaciones, no pensé necesario transcribirlos completamente y con sus variaciones de letras, grosor y diseño. La idea es tenerlos a la vista para trabajarlos.

- Es obvio que los ejemplos de anuncios en esta página deben ser actualizados. No tengo claridad de cuándo fue que González Cabalero terminó este método en dibujos animados pero debió haber sido aproximadamente a principios de los años 80 del siglo pasado.

(*) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 11: Expresión del texto. Volúmen, ritmo, matíz y tono.

Método de Voz de González Caballero. 

Segunda parte. Página 11. 

Transcripción de la página 11 de la segunda parte (*):


Dibujo: Tres caras con diferentes emociones: enojo, tristeza y sorpresa; después de ellas un texto escrito en grandes letras: "EXPRESIÓN".


Texto: "La forma de decir un texto, de exprearlo, es decisiva para hacer llegar la idea del mismo al espectador (1)"

Texto: "No pueden ser memorizadas las frases de un personaje para luego ser simplemente dichas así como así."

Dibujo: Un joven actor está sobre el escenario diciendo un texto, su mirada está perdida y sus brazos totalmente tensos:

joven actor: -"¡Qué diablos! ¡Esto es intolerable!"-

En el area de butacas observa un director (su chaqueta dice claramente "director") que enojado le grita y señala hacia afuera contundente:

director: -"El intolerable es usted, ¡queda despedido!"-

Texto:  "El actor debe darle a cada momento el preciso estado de ánimo a su personaje con intensiones definidas en cada frase o palabra que éste pronuncie."

"Para lograr decir los textos con ironía, fuerza, alegría, amor, etc. nos valemos de volúmenes, los matices, el ritmos, los tonos."

Dibujo: Una actriz actúa Julieta en la escena del balcón; Romeo está abajo:

actriz: -"¡Oh, mi amaaaado! ¡Mi amaaado Romeo!"-

Texto: "A veces en el libreto, el autor escribe la intención exacta con que desea se diga la frase."

Dibujo: En un libreto se lee:

LUISA.- (Con pasión)

              -¡Te adoro! ¡Daría mi vida por ti, Julián!


JULIÁN.- (Brutalmente)


              -¿Me importa eso acaso? ¡Te detesto, Luisa!


LUISA.- (A punto de llorar)


             -¡Julián, por Dios!

Texto: "Pero la generalidad de los textos el propio actor, ayudado por el director, es quien debe descubrir las intenciones correctas para darle una expresión."


Dibujo: Un actor trabajando su texto:

actor: -"'Ser o no ser' ... ¿Dudando? Ser o ¿preocupado?... 'Ser o no seeeer' ¿cómo"

Texto: "Las, o la palabra que mayor importancia tiene en un texto, debe o deben ser valoradas, VALORADAS, VALORADAS, y pronunciadas en forma especial, ya sea con voz grave o aguda, rápida o lenta, en voz alta o murmurada, golpeada o suavemente, alargando una letra o acortando la palabra. EN FIN, SEGÚN LO QUE ESTA O ESTAS SIGNIFIQUEN PARA EL PERSONAJE."

Texto: "Pequeño diccionario:


Volúmen= Refiriéndose a la voz, la intensidad con que la proyectamos, que puede variar desde un murmullo hasta un grito.

Ritmo= Velocidad, cadencia, con que se dice un texto.


Matiz= Modulaciones, juego de volúmenes, ritmos y tonos con que enrriquecemos las intenciones.

Tono= Entonar una frase partiendo de emociones y usando graves y agudos."



Notas:

(1) Esta es una de las proposiciones básicas de entrenamiento dentro de su método de actuación para el llamado realismo ibseniano.

(*) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 10: Ejercicios de cambios de tonos, aire suave y aire duro, y proyección vocal.

Método de Voz de González Caballero. 

 Segunda parte. Página 10. 

Transcripción de la página 10 de la segunda parte (1):


Texto: "... Un archivo de caracterizaciones de voz ..."

"¿Podría en un futuro,ser posible que un actor, así como presenta un album con fotos de sus personajes realizados a un director o a un productor, pudiera presentar una cinta grabada con sus voces?"

Texto: "Desarrollar la habilidad para hablar en tonos que no son los propios, o más altos o más bajos... pero sin forzar la voz o tratar de bajarla o subirla soteniéndola de tan evidentemente manera que quien la oye 'sabe que es forzada, fingida'... Al contario, debe ser una voz cómoda al actor. Una voz que pueda ascender o descender, emocionarse, gritar o murmurar con el mismo esfuerzo que si fuera la misma voz."


Nota: "De lo contrario, la graganta puede inflamarse o causar desórdenes nerviosos:


Ejercicio de cambios de tonos: Parodiar e imitar -las mujeres las voces de los hombres, los hombres las voces de las mujeres-..."

Dibujo: Un muchacho afeminado dice: "-¡Ay, ¿y yo cuál?"

Texto:  (continuando el ejercicio de cambios de tonos) -la de los niños, la de los ancianos. Cada alumno 'nacerá', 'tendrá infancia', 'adolescencia', 'juventud', será 'adulto', 'viejo' con la voz. Primero la del sexo opuesto, después la del propio."

Dibujo: Una alumna trabaja su voz y se ven diferentes etapas de un hombre desde el nacimiento hasta la vejez. Ella los trabaja con su voz.


Texto: "Ejercicio para reafirmar el 'aire duro' y el 'aire suave': enviar un sonido imaginando que atraviesa por un túnel ancho y por un túnel angosto (sostener la idea del túnel mientras se dice todo un texto)

Dibujo: Un alumno dirige su voz con la imagen de llevarla dentro de un túnel ancho, una flecha señala la dirección de la voz dentro del túnel.

Otro alumno dirige su voz con la imagen de llevarla dentro de un túnel angosto, de la misma manera una flecha señala la dirección de la voz dentro del imaginario túnel.

Texto: "Ejercicio para reafirmar la 'proyección de la voz': recitar nuestro texto imaginando que lo lanzamos por un tubo hasta el oído de otro estudiante.


Dibujo: Una alumna lanza su voz con la imagen de un muy angosto tubo hasta el oído de un compañero; la flecha señala la dirección de su voz desde su boca hasta la oreja del compañero.

Un pequeño niño escribe algo en un pizarrón:

Texto: "La imaginación es la madre de la creatividad, ¿OK?"

(1) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Imaginación vocal (El Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 9)

Método de Voz de González Caballero. 

 Segunda parte. Página 9. 

Transcripción de la página 9 de la segunda parte (1):

Dibujo: Cortinas teatrales, con la leyenda: "Imaginación vocal." "Proferir sonidos inusitados." 

Texto: "3 procesos: 

1- Imitar sonidos naturales y mecánicos.

(Caída de agua, cantos de aves, rugidos, mugidos, bramidos, maullidos, etc; de animales, rayos, truenos, tempestades, romper de olas en las rocas, sonidos de vientos desencadenados, batir de alas, tambores en la jungla, flauta en el bosque, motores, fábricas, maquinaria, jets, aviones, campanas, ferrocarril, silbatos, violín, mecanismos de reloj, etc.)"

Dibujo: Diferentes dibujos representandos los sonidos propuestos en texto: gotas de agua cayendo del grifo, fuego de fogata, erupción de volcán, música, maquinaria, aullido de lobo, carcacha.

Texto:

"2- Ya establecido el sonido escogido 'colocarle poco a poco palabras -del texto ya aprendido- procurando ser lo más fiel posible'. Quizás al principio las palabras no sean muy claras, proseguir hasta que sin perder el sonido inicial se entiendan."

Dibujo: Un alumno imita el sonido del tic tac de un reloj y gradualmente incluye el texto aprendido.

Texto:  

"3- Rescatar lo principal del ejercicio, transformando poco a poco la voz, sin perder el sonido inicial, conseguir que suene "natural". Habremos llegado a caracterizar una voz con un ritmo, tonalidades y matices muy particulares. Ya funcionando la voz crearle un cuerpo, haciendo -entrar por los pies- al personaje que corresponda con lo que la voz nos sugiera; cuando ha llegado la caracterización física hasta la cabeza, principiar a hacerlo reaccionar ante diversas emociones, acitudes y sentimientos. De este ejercicio pueden derivar cientos de personajes ya que cada sonido nos da la pauta para una caracterización.

Hacerlo con conciencia, repetirlo y exigirnos su perfeccionamiento."

Dibujo: 3 alumnos ya trabajando caracterizaciones a partir del sonido. Una muchacha dice: -"Podría hasta hacer un archivo para el futuro de voces y personajes."-




Comentario a la página 9:

- No hay que olvidar que el principal trabajo pedagógico de González Caballero fue la "creación de personajes". Aún cuando no hay un apartado concreto en su método de actuación sobre la creación de personajes a través del sonido, es evidente que entra dentro del "apoyo elemento" como base de la creación de un personaje; así mismo puede ser un apoyo dentro de la corriente superrealista al final del método de actuación.

(1) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Ejercicios y juegos para dirigir la voz (El Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 8)

Método de Voz de González Caballero. 

 Segunda parte. Página 8. 

Transcripción de la página 8 de la segunda parte (1):

Dibujo: Dos personajes, casi envueltos (cada uno en el suyo) en el material vocal imaginativo.

Texto: "Utilizar la voz para crear alrededor de uno mismo un círculo de aire "DURO" o "SUAVE""

Dibujo: 2 jóvenes, uno crea con la voz una campana que lo envuelve, mientras el otro crea pequeñas campanas frente a él.

Texto: "Construir con la voz una campana que se vuelva pequeña o grande." "Imitar el sonido de varias campanas."

Dibujo: 2 jóvenes: al de la izquierda le sale un taladro de la boca que taladra la pared, mientras al de la derecha la voz voltea y tira sillas.

Texto: "ACCIONES VOCALES CONTRA OBJETOS: IMAGINAR" "Con la voz taladrar y hacer un agujero en la pared." "Tirar una silla."

Dibujo: Un personaje apaga un vela con su voz, mientras detrás de él un cuado vibra en la pared saliéndose de su clavo.

Texto: "Apagar una vela. Tirara un cuadro."


Dibujo: Un personaje sonriente baila mientras habla. Otro trata de abrir una caja fuerte con su voz. Otro envuelve un regalo con su voz, y otro crea objetos geométricos imaginarios.


Texto: "Empujar un carro de supermercado, un coche, una caja fuerte. Envolver un regalo. Crear objetos geométricos."


Texto: "Acariciar mis manos, mi cara, mi cuerpo con mi voz."


Dibujo: Un personaje usa su voz para mover objetos: un martillo, un hacha, unas tijeras.


Texto: "Utilizar la voz como un martillo, un hacha, unas tijeras, navaja de afeitar, lápiz labial."

Dibujo: Dos personajes parecieran estar en competencia lanzando su voz que empuja una bala y otro una flecha.


Texto: "Lanzar un balazo con la voz, tirar una flecha, imaginar que somos un submarino, y nuestra voz el torpedo. Explotar un barco... ¡POOOM!"

(1) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Explorando Zonas del Cuerpo. Video 3. Zona del cuello y séptima zona.

Trabajando con zona del cuello y séptima zona (por Gustavo Thomas. 2011)

Esta es la cuarta de una serie de entradas donde expongo videos (grabados por mí mismo) que muestran la exploración de diferentes zonas del cuerpo y combinaciones de zonas del cuerpo.

Aquellos que ya conocen el método del actuación sabrán de qué estoy hablando, aquellos que no pueden ir primero a este link y bañarse un poco del tema: http://agcmetodo.blogspot.com/2007/04/el-apoyo-zonas-del-cuerpo-el-cuerpo.html.

Pueden encontrar en los siguientes links las otras dos anteriores entradas de esta serie:
- Zona Sexual y séptima: http://agcmetodo.blogspot.com/2011/11/explorando-zonas-del-cuerpo-video-1.html
- Zona de Pecho y séptima: http://agcmetodo.blogspot.com/2011/11/explorando-zonas-del-cuerpo-video-2.html
- Zona de la Cabeza y séptima: http://agcmetodo.blogspot.com/2011/12/explorando-zonas-del-cuerpo-video-3.html

El proceso de esta exploración es muy simple: frente a la cámara, y sólo la cara, trabajo en la concentración en determinada zona del cuerpo, con diferentes niveles y posiciones dentro de la zona, posteriormente la combino con otra (en este caso he definido que sea sólo la séptima zona, la coronilla, aquella con la que todas las zonas se combinarán). Como lo único que se verá en pantalla será la cara, es ahí donde dejaré que el impulso de la zona se exprese, no en otra parte del cuerpo.

Estos videos forman también parte de mi vlog de Butoh (http://gustavothomasteatro.blogspot.com/p/vlog-de-butoh-de-gustavo-thomas.html), por ello creo importante aclarar que no escucho ninguna pieza de música durante las exploraciones, ni el movimiento dentro del espacio será el resultado final (como lo es en el Butoh). Aún cuando eso signifique para algunos que entonces ya no sería Butoh, lo sigo considerando como parte de mi entrenamiento de esta disciplina escénica porque trabajo con imágenes interiores e impulsos que terminan en movimiento musculares de alguna parte del cuerpo, y eso mantiene uno de sus principios.

Creo que los resultados (y el proceso mismo) de estas exploraciones serán muy concretos para quien quiera seguirlo, sea viéndolos, estudiándolos o llevándolos a cabo también A mí me están abriendo una puerta más dentro de mi propio trabajo actoral y creo pueden hacerlo en la de otros que quieran adentrarse en este método y en sus infinitas posibilidades de exploración.

Gustavo Thomas Butoh Vlog (Oct 26, 2011): Internal Body Zones Training Part 4. Neck and Seventh Zone. (NO SOUND) from Gustavo Thomas on Vimeo.

Entrenamiento con zonas del cuerpo. Parte 4.

Trabajo con zonas del cuerpo, en esta ocasión con la zona del cuello y la zona séptima (coronilla). Cocentrando la atención en diferentes posiciones de la zona. Un proceso desde un bajo nivel de impulso hasta clímax y viceversa.

Este es parte de mi entrenamiento diario, no tengo ningún objetico estético en hacerlo (aún cuando el video tenga efectos o se haya escogido una parte en especial de ese entrenamiento). Mi interés es documental, documentar mi trabajo artístico y su proceso.

Texto, fotografías y vídeos en este Blog son propiedad del autor, excepto cuando se aclare otra autoría. Todos los derechos son reservados por el autor de este Blog. Si existe algún interés en usar textos, fotografías o vídeos propiedad del autor, sea uso comercial o no, es necesario hacer una petición por escrito y dirigirla por correo electrónico a Gustavo Thomas a gustavothomasteatro@gmail.com.

*

El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417

El Método de Voz de A. González Caballero. Segunda Parte. Página 7: Ejercicios para lanzar la voz.

Método de Voz de González Caballero. 

Segunda parte. Página 7. 

Transcripción de la página 7 de la segunda parte (1):

Dibujo: 7 jóvenes con sus cuerpos mirando en diferentes direcciones del cuarto. Uno de ellos, una mujer, es la única con el cuerpo en dirección hacia otro compañero del grupo; una flecha que representa la línea-dirección de su voz sale de ella y va hacia un compañero del otro extremo que ha girado la cabeza hacia ella.


Texto: "Por indicación muda del maestro un alumno lanzará su voz a alguno de sus compañeros colocados de espaldas y en diferentes sitios. Deberá hacerlo sin subir ni bajar volúmen con el mismo texto ya usado anteriormente, tratando de no alterar la voz con ansiedad que traicione el deseo de ser detectado, sin denotar la distancia a la que pretenda proyectarla, debe usar su imaginación sin matizar o intencionar, calmadamente.

El alumno que 'sienta la voz' en la espalda (vibración) deberá voltear como si lo llamaran. AL principio varios alumnos creerán ser los llamados pero el ejercicio va avanzando y principian a detectar la 'vibración lanzada'.

Es notable observar como la voz al recorrer el camino hacia su destino, a veces se desvía hacia la derecha o izquierda, rozando su vibración el hombro de alguno o algunos de ellos.

En este ejercicio se exigirá mucho silencio y concentración de todo el grupo.

El ejercicio terminará cuando cada alumno haya proyectado su voz a cada uno de los que la lanzó."

Dibujo: 2 jóvenes, uno mima el cortar leña, el otro habla.

Texto: "SINCRONIZACIÓN VISUAL Y VOCAL (2 actores):

Un actor mimará cortar leña o un árbol, el otro seguirá cada movimiento del que mima con su texto, dándo intenciones, interpretándolo."

Dibujo: 2 jóvenes. La joven mima lavar ropa, el otro habla.

Texto: "Una muchacha simulará lavar ropa, exprimirla, tenderla, planchar, barrer, etc. Quein dice el texto lo ajustará con inflexiones, ritmos, etc. (Sonido del agua, voz espumosa, 'retorcida', 'colgada'). Barrer e interpretar con voz 'barrer billetes', 'basura', 'estiercol', 'cristales rotos', etc."

Dibujo: Un niño (alumno)sonriente comenta: -"Aparte de divertido, propone interpretar intenciones, emociones, y se pueden imaginar muchas variaciones.-"

(1) Las transcripciones trato de mantenerlas lo más fiel posible a lo escrito en el original. La puntuación o ciertas maneras de redactar pueden parecer extrañas pero así fueron creadas para el curso en dibujos animados. Para mayor información sobre el orígen de este curso ver la entrada: http://agcmetodo.blogspot.com/2009/04/el-metodo-de-voz-de-gonzalez-caballero.html

Explorando Zonas del Cuerpo. Video 3. Zona de la cabeza y séptima zona.

Trabajando con zona de la cabeza y séptima zona (por Gustavo Thomas. 2011)

Esta es la tercera de una serie de entradas donde expongo videos (grabados por mí mismo) que muestran la exploración de diferentes zonas del cuerpo y combinaciones de zonas del cuerpo.

Aquellos que ya conocen el método del actuación sabrán de qué estoy hablando, aquellos que no pueden ir primero a este link y bañarse un poco del tema: http://agcmetodo.blogspot.com/2007/04/el-apoyo-zonas-del-cuerpo-el-cuerpo.html.

Pueden encontrar en los siguientes links las otras dos anteriores entradas de esta serie:
- Zona Sexual y séptima: http://agcmetodo.blogspot.com/2011/11/explorando-zonas-del-cuerpo-video-1.html
- Zona de Pecho y séptima: http://agcmetodo.blogspot.com/2011/11/explorando-zonas-del-cuerpo-video-2.html

El proceso de esta exploración es muy simple: frente a la cámara, y sólo la cara, trabajo en la concentración en determinada zona del cuerpo, con diferentes niveles y posiciones dentro de la zona, posteriormente la combino con otra (en este caso he definido que sea sólo la séptima zona, la coronilla, aquella con la que todas las zonas se combinarán). Como lo único que se verá en pantalla será la cara, es ahí donde dejaré que el impulso de la zona se exprese, no en otra parte del cuerpo.

Estos videos forman también parte de mi vlog de Butoh (http://gustavothomasteatro.blogspot.com/p/vlog-de-butoh-de-gustavo-thomas.html), por ello creo importante aclarar que no escucho ninguna pieza de música durante las exploraciones, ni el movimiento dentro del espacio será el resultado final (como lo es en el Butoh). Aún cuando eso signifique para algunos que entonces ya no sería Butoh, lo sigo considerando como parte de mi entrenamiento de esta disciplina escénica porque trabajo con imágenes interiores e impulsos que terminan en movimiento musculares de alguna parte del cuerpo, y eso mantiene uno de sus principios.

Creo que los resultados (y el proceso mismo) de estas exploraciones serán muy concretos para quien quiera seguirlo, sea viéndolos, estudiándolos o llevándolos a cabo también A mí me están abriendo una puerta más dentro de mi propio trabajo actoral y creo pueden hacerlo en la de otros que quieran adentrarse en este método y en sus infinitas posibilidades de exploración.

Gustavo Thomas Butoh Vlog (Oct 25, 2011): Internal Body Zones Training Part 3. Head and Seventh Zone. (NO SOUND) from Gustavo Thomas on Vimeo.
Gustavo Thomas Butoh Vlog (Oct 20, 2011):

Entrenamiento con zonas del cuerpo. Parte 3.

Trabajo con zonas del cuerpo, en esta ocasión con la zona de la cabeza y la zona séptima (coronilla). Concentrando la atención en diferentes posiciones de la zona. Un proceso desde un bajo nivel de impulso hasta clímax y viceversa.

Este es parte de mi entrenamiento diario, no tengo ningún objetico estético en hacerlo (aún cuando el video tenga efectos o se haya escogido una parte en especial de ese entrenamiento). Mi interés es documental, documentar mi trabajo artístico y su proceso.

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El libro del método de actuación de Antonio González Caballero está a la venta solamente a través de Internet, y en dos sitios: Amazon.com: http://www.amazon.com/Actuación-Antonio-González-Caballero-Spanish/dp/1466261919 CreateSpace: https://www.createspace.com/3677417